DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS – JUEGO ISLA CALAVERA
«La Isla Calavera», un juego para todos los niveles de Primaria, diseñado para estimular la habilidad motriz básica del desplazamiento y el lanzamiento.
Colegio
ESTEREOTIPOS Y ACTITUDES SEXISTAS EN EDUCACIÓN FÍSICA
Como profesionales de la EF, desde nuestra posición en el ámbito educativo, hemos de atender a estas necesidades de las alumnas, identificando aquellos desajustes que puedan frustrarlas y alejarlas de la actividad física.
VALORES OLÍMPICOS. LA PARTICIPACIÓN A TRAVÉS DE VANDERLEI
En esta publicación os dejo un diálogo que utilizo en las primeras sesiones del curso, junto a un vídeo con la actuación de un deportista ejemplar, con el que busco transmitir a mi alumnado la importancia de la participación en el juego.
ALTO IMPACTO PARA PROTEGERLES DE LA OSTEOPOROSIS
Sabemos que el deporte de alto impacto implica algunos riesgos, pero también conocemos los beneficios que a nivel de desarrollo óseo aporta en etapas de crecimiento. Desde la Educación Física hemos de ser conscientes ello, y hemos de ser capaces de crear situaciones de juego donde se realice alto impacto controlado y medido, reduciendo riesgos y favoreciendo el desarrollo músculo-esquelético del alumnado.
VISUALIZANDO EL TRABAJO EN EQUIPO
Una de las tareas más bonitas del maestro/a, en mi opinión, es ser capaces de facilitar el aprendizaje de aspectos abstractos como es la educación en valores. En el caso de la cooperación o el trabajo en equipo hablamos de un valor esencial para la vida en sociedad. Hoy quería compartir mi manera de mostrar este valor a mi alumnado a través de lapiceros de colores.
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EDUCACIÓN FÍSICA. LAS EMOCIONES Y SU IMPORTANCIA.
La escuela está pidiendo a gritos un cambio hacia una educación basada en las emociones. Los docentes son el motor de este cambio y sin su formación en inteligencia emocional no es posible este giro educativo. La Educación Física por sus características es un área ideal para impulsar hacia esta nueva perspectiva de educación emocional.
¡VUELTA A LA CALMA Y PURPURINA! EDUCACIÓN FÍSICA
En mis sesiones de Educación Física me gusta despertar la curiosidad del alumnado, y más aún cuando quiero que interioricen un concepto importante y de cierta dificultad. Es el caso de la vuelta a la calma o fase de enfriamiento. Para ello, utilizo una botella que contiene en su interior agua con purpurina y que representa el metabolismo de una persona.
GANAR Y PERDER – ¿QUÉ NECESITA UN JUGADOR/A O EQUIPO PARA GANAR?
Aprender a ganar es algo fundamental que hemos de enseñar en el colegio los especialistas de Educación Física. Para ganar en el juego competitivo es necesario un oponente que pierda. Merece ser valorado y respetado como rival, ya que sin su disposición no podríamos jugar.
TESTEANDO LA CONDICIÓN FÍSICA DEL ALUMNADO.
La condición física es un buen indicador para conocer el estado de salud de los niños y niñas. La condición física de una persona está vinculada con la actividad física y la alimentación, contenidos curriculares del área de Educación Física. Por lo tanto, es responsabilidad de esta asignatura contribuir al desarrollo saludable del alumnado, fomentando la práctica del ejercicio físico moderado y la nutrición sana entre los mismos, además de llevar un control de su condición física.
LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO FRENO AL FRACASO ESCOLAR
La Educación Física puede incidir positivamente en variables que afectan al rendimiento académico mediante el movimiento corporal. Estas variables van desde el aspecto cognitivo a la motivación. La asignatura de Educación física puede ser una herramienta poderosa para frenar el fracaso escolar.