Mucha es la evidencia científica que relaciona los problemas de aprendizaje de un niño/a con su lateralidad. Se observa que la lateralidad contrariada, cruzada o no definida, esta estrechamente vinculada con dificultades en la adquisición de habilidades de lectoescritura o de lógica matemática entre otros.

Los profesionales de la educación física conscientes de ello hemos de identificar las dificultades que presente nuestro alumnado en su lateralización y apoyarlas si se presentaran a través de estimulación psicomotriz.